春季心理职业规划范文安排
季心理职业规划安排第一篇
strong>一、目的：
强小学生心理健壮教育，是适应二一世纪竞争日趋激烈，培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才的必然要求，也是针对当前我国小学生存在的心理素质方面的弱点，进一步进步其心理素质水平，实施素质教育的现实需要。在未来人才的综合素质结构中，心理素质越来越重要，人的乐观开朗、积极进取、坚定不拔等特点心理质量对人的健壮成长和事业成功起着重要影响。
strong>二、要求：
、各班主任在进修有关心理健壮教育学说的基础上，根据教材内容对学生进行心理健壮教育。
、选材要尽量使心理学内容贴近学生生活实际，用一些通俗易懂的例子帮助解释，将身边的现象用心理学见解去分析，以便学生更好地了解、接受心理聪明，并在技巧上努力做到既实用又便于操作。讲话形式可采用演讲式、说话式、报告式、讨论式等。
、进修内容要及时记载，学校将每双周二晨会时刻定为心理健壮教育时刻，并在班主任职业手册上作详细记载。
strong>三、内容：
年级：第一单元：我上学啦
一）阿姨再见
二）我不哭
三）老师像妈妈
四）学校像花园
五）我们爱学校第二单元：我爱进修
六）让我告诉你
七）我进步啦
八）我戴上了红领巾
九）进修真高兴第三单元：这就是我
一零）我给自己画个像
一一）我是“白天鹅”还是“丑小鸭”
一二）我爱我第四单元：妈妈，我能行
一三）让我自己走
一四）一人睡觉我不怕
一五）自己的事务自己做
季心理职业规划安排第二篇
strong>一、指导想法
着社会主义建设事业的进步，民族对人才的需求及素质的要求越来越高。良好的想法道德水准和深厚扎实的现代化科学聪明，是人才必备的，适应社会环境的杰出心理质量也是极其重要的，而随着社会经济的迅猛进步，社会变化日新月异，学生的心理也随社会环境变化产生了许多波澜，使得心理难题已经成为社会所关注的重要难题。学校加强心理健壮教育，帮助学生解决心理难题，培养学生健全的心理素质，既是学生健壮成长的需要，也是我校培养高素质人才的重要保证。我校要实现一流的学校，一流的教育目标，学校心理健壮教育是一项基础性的教育职业。本学期，学校领导精心部署，在以^v^学说和^v^三个代表^v^重要想法的指导下，学校成立了心之声心理咨询室，力图通过对学生开展心理健壮教育，及时做好学生的心理疏导职业，全面进步学生的心理素质，促进学生生动活泼地健壮进步。
strong>二、学生难题分析
、厌学心理。一些同学基础差，进修态度不端正，平时不努力，不及时完成老师布置的作业，于是，一次一次的进修失败，考试失败，增加了他们的自卑心理，对进修、考试产生了畏惧心理，从而，导致了厌学的不良心理产生。
、人际交往上的障碍。学生成长经过中，受家庭、社会、学校、学生自身方面等诸多影响的影响，许多学生心理比较脆弱，尤其是受到老师、家长批评指责时，不能正确对待，偏激，产生不满心情，甚至是敌对心情。尤其是性格比较内向的学生，不能正确处理好与同学、老师、家长的关系。
、缺乏自主性，自制能力差，辩别是非能力差。
、贫困生还存在自卑、嫉妒等不良心理。
strong>三、辅导的主要内容
一）进修辅导
助学生适应学校的进修环境和进修要求，培养正确的’进修觉悟，进修觉悟，改善进修技巧，学会规划进修，运用进修策略进修，进步进修力。
二）青春期辅导
学生了解自己，学会克服青春期的烦恼，正确面对青春期，逐步学会调节和控制自己的心情，抑制自己冲动行为，开展适宜的性教育活动。
三）心情辅导
解心情产生的缘故以及消极心情对我们的生活、进修、行为等方面的负面影响，掌握克服消极心情的技巧，学会调节和控制自己的心情。
四）人际交往辅导
会人际交往的技巧，加强师生、生生、学生与家长之间的人际沟通；了解异^v^往的规则，学会正常交往；形成良好的礼仪素质，进步人际交往能力，培养良好的人际关系。
五）悦纳自我辅导
强学生自我认识，客观地评价自己，能够扬长避短；逐步适应环境的各种变化，培养学生的耐挫折的能力，进步自信心。
六）生活辅导
导学生树立正确的价格观和消费观，形成正确合理的消费行为及休闲方式，克服盲目攀比、超前费的不切实际的心态。
七）职业辅导
学生对职业有初步的了解和认识，树立正确的职业观，把握好就业选择的机会。
八）贫困学生辅导
困学生一是要面对从农村到城市的反差。他们在家乡往往比较杰出，对自己的经济状况不太在乎，到学校后一下子陷入生活和别人关注的低谷，心态会格外自卑。二是与同学交往的困难。孤僻、沉默、敏感，这些学生往往处不好人际关系，以至于自闭和产生仇视心理；这些隐性的难题更应该得到足够重视。
strong>四、职业具体安排
一）本学期，心理咨询室将通过宣传栏、阳光信箱、阳光小屋以及与校园广播站的《心灵之声》栏目等宣传方式，继续扩大心理咨询的影响。吸引更多学生走进心理咨询室，及时与辅导老师沟通交流，进步自己的心理健壮水平。
二）与学校职业相协调，向教师提供心理科学聪明，便于学校开展心理健壮教育。面向全体学生开展进步性、预防性的心理辅导，采取朋友式的心灵对话，使学生逐步消除不良心态和心理困惑，进步心理素质。
三）请班主任协助，做好心理诊断性的评价职业，分析学生有关心理症状，掌握学生确切的征兆，筛选学生心理方面的难题，以便提出排除障碍的措施即预防学生在校进修期间可能出现的难题，促进他们心理健壮的进步。
四）做好行为矫正职业，具体地帮助道德越轨、进修困难、心情挫折和社会性进步不适的学生，了解个他们的心理困惑，适时地和学生沟通心灵，帮助他们走出心理阴影，重塑自我形象，获得正常的进步。
五）本学期，心理咨询室将从不同年级的学生特点出发，每学期举办二至三次心理健壮教育讲座及心理咨询专场活动，有步骤、有规划地开展一系列有针对性的心理讲座，为同学们切实解决一些难题。
季心理职业规划安排第三篇
了更好地促进中学生健壮成长，推进素质教育，本学期我校心理健壮教育职业规划如下：
、指导想法
对当代初中生身心特点，围绕以学生进步为本的教育宗旨，进步中学生的心理素质，加强学生的心理健壮教育，我校将通过多种方式对学生进行心理健壮教育和辅导，帮助学生进步心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。力争在职业中不断完善我校的心理健壮教育体系。
、主要职业目标
、大力宣传和普及心理健壮教育。开展宣传职业，让广大师生、家长认识到心理健壮的重要性及心理健壮教育的重要意义。
、坚持以人为本，根据初中生的心理特点及进步规律，开展丰富多彩的活动，进步我校学生的心理素质，促进他们的身心全面和谐地进步。
、进步全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理质量，促进学生人格的健壮进步。
、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，进步心理健壮水平，增强自我教育能力。
、具体行为
、建设学校心理辅导职业队伍
校心理健壮教育是所有教师的责任，学校要成立以心理健壮教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健壮教育战线。
过班主任会议，定期进修心理健壮方面的聪明，全面进步班主任队伍的心理健壮教育水平，通过日常的想法教育职业、主题队会等，将心理健壮教育渗透在其中，全面培养学生健壮的心理质量。
学期，我校将继续完善德育导师制的职业，每位老师担任一到三位同学的德育导师，每周至少与每一位同学开展一次谈心活动。老师引导学生敞开心扉，学生把内心的困惑向导师诉说，使心理辅导更具有针对性、实效性，德育导师真正成为学生的“知心朋友”。
、开展心理健壮教育
一）开展心理讲座与辅导。由心理教师不定期为各年级学生进行团体辅导、讲座。同时，各班主任要班内进行心理健壮主题的班会，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的气氛和集体的良好行为，激发群体向上的灵魂。
二）完善心理咨询室。继续发挥“心语小屋”的影响，完善“小屋”的配备，使其更专业、温馨。心理咨询室由专任教师负责，固定的开放时刻，固定的场所，接受以学生个体或小组为对象的咨询。
季心理职业规划安排第四篇
进一步加强我院大学生心理健壮教育职业，更有效地为广大学生健壮成长、成材服务，我院二零__年度将把大学生心理健壮调查、新生心理普查、心理健壮教育课和个体以及团体心理辅导、心理健壮教育宣传活动月等职业落到实处，力争进步大学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观向上的心理质量，促进学生人格的健全进步，现结合我院学生目前的心理健壮实际情况，制定二零__年度大学生心理健壮教育职业规划：
、指导想法
认真贯彻学校有关灵魂，根据大学教育的特点和大学生心理进步的规律，拟定港口管理学院二零__—二零__年度心理健壮教育职业规划。通过各种途径继续认真开展多样的心理健壮教育活动和指导，确保学院心理健壮职业进行科学合理、体系协调、规范秩序，帮助学生获取心理健壮的聪明，协助学生解决在生活、人际及学业难题所引起的心理困扰，以维护其身心健壮，促进学生人格的健全进步。
、总体目标
、通过开展各种形式的宣传普及职业和活动，让更多的学生了解并积极配合心理辅导职业。
、加强班级心理委员的培训职业。
、重视调查分析、研究，认真细致地做好疏导职业，力求个案上有所突破。
、主要职业
、完善心理健壮教育机构和队伍建设。
、培训和优化心理健壮教育职业队伍。利用各种培训的’机会，采用走出去、请进来的形式组织心理信息员进行参观进修；定期组织和召开心理健壮教育专题会议，通过进修研究，不断提升学说，掌握心理健壮教育的最新动态，增强职业的针对性，定期组学生干部（心理协会、班级心理信息委员以及心理联络员）参加各项业务进修，加强他们对心理聪明的了解。
、本年度在学生队伍中间招收朋辈心理辅导员并进行培训。
、继续做好心理健壮的教育职业。
、继续开设《大学生心理健壮教育课》。
、除开设普通讲座外，全年将定期有针对性地举办一-二次大型专题讲座。
、入学教育，在军训中进行心理健壮教育。将在学院对二零__级新生入学时开展为期一周的入学教育活动中，加入心理讲座、心理辅导、座谈等教育活动，基本做到新生人人接受心理教育。
、做好大学生心理普查和建档职业。
、进一步做好高年级级学生心理普查建档的后续职业。统计回访率，对普查结局反馈进行分析研究，对需要重点关注的学生做好咨询。
、继续对二零__级新生进行心理健壮普查，建立心理档案。
、建立突出心理难题学生档案。
突出心理难题学生的管理以名册、档案、重点案例分析等形式为主，建立独特学生心理档案，做好个案研究，有针对性地采取措施。
季心理职业规划安排第五篇
、指导想法：
据高中生生理、心理进步特点，运用有关心理教育技巧和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐进步和素质全面进步。特别要注重进步其正确认识自我、自我调控、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的特点心理质量，并助其充分认识和进步心理潜能。并关注少数有心理疾患的学生，重视对其进行心理疏导和矫治。
、教育目标：
、学校心理咨询室的内部设施进一步完善，配备相应的适合高中生年龄特点的书籍、报刊、活动器材等。
、建立好学生心理档案。
、完善咨询职业制度。从不同年级、学生开展好心理健壮教育。
、建立学校、家庭、社会心理健壮教育的沟通渠道，优化育人环境。
、出好心理小报。使其成为沟通学生、老师、家长的桥梁。
、领导机构：
一）领导小组组长：陈国旺（校长）
组长：黄向辉（副校长）
二）心理辅导教师：陈维义商冬洁孙阳
、具体措施：
一）面向高一年级的心理辅导课：以预防和促进进步为目标，对全体学生开展心理健壮教育，帮助他们形成正确的自我觉悟，良好的人际关系，心情的识别和控制，以及应付挫折和难题解决的能力，从而进步他们的社会适应力。
二）心理健壮聪明宣传：主要目的在于加强全体学生和家长以及老师对于心理健壮重要性的关注，特别是学生。主要采取心理讲座、心理版报、心理征文、心理电影、心理信箱等的推广形式，强调趣味性和实用性。
三）学生心理咨询方面：
、心理咨询室的改造：为每位来访者营造舒适、安全、自在的咨询气氛。
、心理咨询的科学化、规范化、专业化：包括咨询预约，咨询室座位安排，一次咨询时刻的控制，咨询记录的保存归档，咨询内容与经过的保密性，诊断评估的谨慎性以及与来访者关系各个阶段的把握等。
、个别严重案例的分析与研究：针对个别症状较严重、情况较不稳定的来访者，根据其症状特点设计长期有效的治疗方案，并定期进行随访复查。
、健全学生心理档案：在心理教育与心理咨询的积累基础上，进一步为每位来访的学生建立完整的心理档案。
四）学校心理学与教育心理学路线的科研：主要针对学生日常生活进修中存在的难题，以及日常心理课教学中发现的难题，选择性地进行立项；同时，积极与周边高中校建立长期稳定的合作关系，共同为学生心理健壮教学事业的进步以及学生心理的研究而努力。
五）积极配合德育处各项职业，加强与各位班主任的交流与沟通等。
季心理职业规划安排第六篇
strong>一、指导想法
校心理健壮教育是当前中小学素质教育的一项重要基础职业，是现代学校教育的一个重要组成部分。本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，围绕“增强教师心理教育觉悟，提升心理教育能力；帮助学生进步心理素质，进步健全人格”这一中心。学校应牢固树立以学生的成长和进步为中心，教书育人并重的想法，切实促进学生身心和谐健壮进步。
strong>二、职业目标
、坚持以人为本。根据学生心理特点及进步规律，运用心理健壮的学说和技巧，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的进步。
、立足教育，重在指导。遵循学生身心进步规律，保证心理健壮的操作性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、领会学生。
、进步全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理质量，促进学生人格的健壮进步。
、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，进步心理健壮水平，增强自我教育能力。
strong>三、具体要求
、深化学说进修研讨
一）加强心理健壮教育教师的`业务进修培训职业。心理教师除参加区业务研讨活动和围绕“团体心理辅导和个别心理辅导”的主题外，还应积极参加各种其它形式多样的进修活动，使自己成为能带动本校开展心理健壮教育的行家里手。
二）学校将对教师进行的“心育”学说进修辅导，纳入学校业务进修范畴加以管理。
、合力探索操作进步
一）本年度继续深入以“学生在生活、进修和人际关系中所存在的普遍难题”为内容，各班主任在进修有关心理健壮教育学说的基础上，把心理健壮教育和班会、队会结合起来，二、四、六年级各选一个班级上好团体心理健壮辅导公开课，帮助学生排忧解难，增强学生自我教育能力。
二）开展个别心理辅导的困惑调查及对策探究，选材要尽量使心理学内容贴近学生生活实际，用一些通俗易懂的例子帮助解释，将身边的现象用心理学见解去分析，以便学生更好地了解、接受心理聪明，并在技巧上努力做到既实用又便于操作。
三）学校将创设积极的校园心理环境，继续规范“心理信箱、心灵广播、心理热线”等心理健壮教育日常职业。同时，每学期为学生开展一次以上的心理健壮聪明讲座或心育常识普及活动。做到使心理聪明有宣传阵地；心理困惑和心理难题有疏通渠道；心理经验有分享空间，努力让学生在进修、生活中随时保持正常的心态。
、具体措施与办法
、继续上好心理健壮课，宣传心理健壮教育聪明，组织丰富多彩的活动让学生在课堂上体验感受。
、加强心理教师的业务进修，日常业务进修具体采取“个案解析、备课研究”等形式，完成进修和操作任务。
、举行“青年教师心理健壮表演课”活动。
、学校将创设积极的校园心理环境，继续规范心理健壮教育日常职业。
、指导家庭进行心理健壮教育
学生的心理健壮教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健壮教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健壮最终要归结于此。因此，利用家长学校、调查问卷，指导家长开展小学生家庭心理健壮教育。
季心理职业规划安排第七篇
新学期认真贯彻学校心理健壮的有关灵魂，积极配合院阳光心理职业部的各项职业，推动我系心理健壮教育职业的开展。
strong>一、指导想法：
极贯彻落实科学进步观和党的^v^“心理疏导和人文关怀”重要灵魂，认诚实施教育部《中小学心理健壮教育指导纲要》。以上级部门的职业要点、考核标准为指针，依据我校“启迪心智，完善自我，求真务实，重铸辉煌”的办学理念，按照“稳扎稳打、步步为营”的职业思路，落实xx年《鹤岗市中小学心理健壮教育职业会议》灵魂与心理健壮第一协助组的教研活动灵魂，结合我校心理健壮职业的现状，将“心理健壮教育”列为学校德育职业的一个重要部分，把进步学生心理素质，培养健全人格，促进学生健壮成长和全面进步放在办学的重要位置上。
strong>二、主要职业
.完善组织，加强领导
强心理健壮教育职业的领导，成立学校心理健壮教育职业领导小组，具体组织机构如下：
长：
组长：
员：
.加强进修，进步认识，夯实基础
校心理健壮教育职业仍然处于起步阶段，要进一步进修各级各类文件灵魂，充分认识到学校心理健壮教育的重要性和必要性，认真进修职业出色的兄弟学校的先进经验，迎难而上，进步广大教师，特别是班主任的心理健壮教育水平，引导广大教师调适自自身心态，全员参与学校的心理健壮教育职业中来，营造关注心理健壮的气氛，引导广大学生进步心理健壮水平。
.继续开展多种形式的心理健壮教育活动
一)规范使用心灵职业坊。我校心灵职业坊已经成立，然而目前使用率还不高，需进一步宣传心理咨询的意义，进步实效性。xx年，学校将按照上级要求，进一步规范心灵职业坊的`使用，进步利用率。
二)确保心理健壮课程的开设，找准课题研究的切入点。认真上好学校的心理健壮活动课，做好全校学生的进步性、预防性的心理辅导职业。做好对班主任的培训，由班主任和专任教师定期或不定期开设心理课。初一、初二要求每月最少一次心理健壮教育课，初三最好每两个月能有一次心理辅导课。
三)开设心理咨询活动。认真、科学、准时、尽职地做好个别辅导职业。个别辅导可在每天早晨和放学后进行，需提前一到两天预约。心理教师在职业时，将以学生为中心，无条件、积极关注每个来访学生，并认真做好值班记录和个案记录，遇到难以解决的情况，及时转介。
四)开设心理健壮讲座。处于青春期的初中生有着这个时期的共性，但每个年级有着不同的任务，可能会产生不同的难题，在了解各阶段各层次学生心理需求的基础上，学校将结合实际情况，开展心理健壮教育讲座。
五)开展心理健壮教育宣传月活动。今年上半年和下半年分别组织一次心理健壮教育宣传月活动，设置专门宣传主题，开展形式多样的活动，深化主题，宣传心理健壮聪明，进步广大学生的心理水平。
季心理职业规划安排第八篇
年来，大学生群体中的心理健壮难题日益突出。心理障碍、心理疾病发病率逐年增加，焦虑、疲惫、失眠、人际交往障碍等难题普遍存在。这不仅影响着他们正常的进修和生活，影响着他们适应社会的能力，也关系到我国年轻一代生力军的培养质量。因此，怎样使大学生拥有健壮的心态，已成为高校普遍关注的难题。
strong>一、总体思路
零xx-二零xx学年地质二零xx级心理健壮教育职业的总体思路是：坚持以培养人才为根本，以“关爱学生，引导学生，服务学生，成就学生”为职业方针，以健壮教育为主线，以进步整体心理素质为目的，以培养心理健壮大学生为目标，以活动为载体，以管理为手段，以服务为基础，不断加强和改进学生心理健壮教育职业，努力提升教育职业的质量和水平。
strong>二、建立常规职业模式，多方位落实职业
、开展心理健壮教育，建立学生“心理档案”。配合学校心理咨询中心对每位学生进行心理健壮状况进行一次普查。
.积极配合心理咨询中心做好各项调查，如单亲离异家庭学生、独特情况学生的调查，建立危机事件预警和上报职业。
.鼓励学生选修《大学生心理健壮指导》等公共选修课。加强对自我认知的了解。
strong>三、开展常规辅导职业
.做好个别辅导。个别辅导始终是心理职业非常重要的一环，准时开放心理咨询室，按时值班，做好来访学生的接待、咨询以及心理咨询记录和个案分析。
.小团体心理辅导活动，对于难题类似，情况相通的大量个案，可分批在咨询室开展小团体心理辅导，使心育职业更高效更广泛。如人际困惑团体辅导、学业困惑团体辅导等。
、开展心理咨询接待，提供心理健壮教育讲座，并指导学生社团开展一系列的心理健壮宣传活动等常规业务。
、建立深度辅导和心理委员辅导相结合为辅导模式，以寝室信息员、班级心理委员以及深度辅导员为信息链做好日常职业。
、组织好所带班级心理委员、寝室信息员参加校、院两级的心理健壮聪明培训。
strong>四、心理健壮月具体职业安排
季心理职业规划安排第九篇
strong>一、指导想法
学校的职业规划、德育规划为指导，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健壮教育和指导，努力创新条件辅助和激励学生向更高的心理健壮境界进步，达到助人自助的教育效果。
strong>二、辅导目标：
.通过多种形式的宣传，让学生正确认识和对待心理辅导，普及心理辅导职业。
.密切与班主任的`联系，更好地与德育职业相辅相成。
.认真细致地做好疏导和跟踪辅导职业，力求在个案上有所突破。
.采用科学的管理手段，使辅导职业更加规范。
strong>三、辅导宗旨：倾听你的心声诉说你的烦恼
strong>四、辅导形式：个别辅导、团体辅导、家庭辅导
strong>五、辅导规划：
一)常规职业：
.综合运用多种辅导形式，以个别辅导和团体辅导为主，以点带面。
.值班与预约相结合。辅导教师固定值班，主要安排与个别学生见面辅导活动，其他时刻的辅导，主要通过提前预约。
.利用各种宣传手段，普及心理保健常识让广大学生懂得日常心理自我保健，并增强心理健壮觉悟。
.接待登记制度。值班教师做好值班接待记录，便于拓展资料职业和定期检查。
.建立学生心理档案，更好地、更全面地记录学生情况，并做好保密与保管职业。
.学生独特情况反馈制度，建立与班主任的双向反馈，必要时还与学生家长、任课教师取得联系，以保证辅导的综合成效。
二)开放时刻：每周一—–周五全天(其它时刻的咨询辅导由学生另行预约)
导站应在原有职业的基础上，诚恳面对学生，扎实开展职业，争取在辅导面上略有扩大，在辅导成效上有所突破。
体职业：
月份：
.制订并讨论学期心理辅导职业规划。
.好心理健壮教育的宣传和气氛建设职业。
.做好心理辅导小联络员的培训职业。
月份：
.召开学生座谈会。
.举办心理健壮讲座。
x月份：
.组织全体老师进修有关心理辅导的聪明、技巧等。
.召开独特学生会议，并进行个别心理咨询。
x月份：
.用家长会向家长宣传家庭心理指导的有关内容。
.做好学期拓展资料及资料积累和个案分析
、心理档案建立职业。
至x月份：
.制订并讨论学期心理辅导职业规划。
.做好心理健壮教育的宣传和气氛建设职业。
月份：
.对六年级部分学生座谈会，并进行毕业前夕个别心理咨询。
.出好心理健壮教育专题手抄报。
月份：
.组织全体老师进修有关心理辅导的聪明、技巧等。
.召开独特学生会议，并进行个别心理咨询。
月份：
.利用家长会向家长宣传家庭心理指导的有关内容。
.做好学期拓展资料及资料积累和个案分析
.心理档案建立职业。
季心理职业规划安排第一零篇
strong>一、指导想法：
真贯彻省、市学校心理健壮教育的有关灵魂，根据小学教育的特点和小学生心理进步的规律，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健壮教育活动和指导，帮助学生获取心理健壮的初步聪明，促进学生人格的健全进步。
过心理健壮教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学技巧，改进班主任技巧，进步德育职业的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。
strong>二、职业目标：
养良好的文明习性、进修习性、生活习性、劳动习性和卫生习性，坚忍不拔的意志质量，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国觉悟和社会责任感。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突心情，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的难题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，进步人际交往的质量。
strong>三、职业规则
、以尊重、领会学生为前提。
、面向全体学生。
、学生主体性规则。
、预防矫治与进步养成相结合。
strong>四、具体措施：
一）做好教师心理培训职业。
教师了解什么是心理健壮，什么样的心理才是健壮心理。让教师能认识到身体、心理、社会功能三维度。学会初步判断自己或同事的健壮状况，并能区分心理健壮、心理不健壮和灵魂疾病等概念，正确认识心理难题，形成求助的觉悟。
二）继续开设心理健壮教育课，保证心理健壮教育活动的时刻；各班开展形式多样的心理健壮活动，进步班级凝聚力，集中解决班级中存在的普遍难题。
三）在课堂教学中渗透心理健壮教育，把心理健壮教育和教学研究结合起来；结合学科教材内容，渗透有机专题教育，如语文课，课文中丰富的想法内涵可以直接成为心理健壮教育素材；体育课竞技项目教学同样可以帮助学生进步心理质量。
四）阅读整理相关心理健壮教育相关材料，集中教师进修；可以通过召开讲座、团体辅导、个别咨询、自学材料、外出培训等途径进步教师学说水平和操作能力。
五）把心理健壮教育和班会、队会结合起来，落实进步与预防功能；尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健壮教育，在学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理健壮教育。
七）充分利用国旗下讲话、红领巾广播站、宣传栏、黑板报等宣传途径，让更多的人正确认识心理健壮教育，多渠道开展心理健壮教育。
八）对少数有心理困扰或心理障碍的.学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，进步心理健壮水平，增强自我教育能力。
strong>五、具体安排
月：
、安排五年级团体沙游，每周一个班级二-三个团队。
、安排六年级同学观看勤奋进修的心理影片，并做反馈。
、面向全体讲解绘本《追追追》做反馈活动。
、各年级开展观察植物活动，自己种植小豆芽，体验^v^。
、教师心理培训《教师的启示》
月：
、安排五年级个体沙游，每周一中午固定开放。
、安排五年级同学观看诚恳守信的心理影片，并做反馈。
、面向全体讲解绘本《冬冬的第一次旅行》做反馈活动。
、各年级开展“一日护蛋”活动，体验生活珍贵。
、教师心理培训《心理健壮的意义》
月：
、安排六年级团队沙游，每周一个班级二-三个团队。
、安排四年级同学观看动物生存的心理影片，并做反馈。
、面向全体讲解绘本《搬过来搬过去》并做反馈活动。
、各年级开展“我的自画像”活动，自我认识。
、教师心理培训《学做自己的心理医生》
月：
、安排六年级个体沙游，每周一个班级二-三个团队。
、安排三年级同学观看科学幻想的心理影片，并做反馈。
、面向全体讲解绘本《莱恩的愿井》并做反馈活动。
、各年级开展“完美无缺”活动，自我认识。
、教师心理培训《怎样培养高兴的心理》
月：
、安排四年级团队沙游，每周一个班级二-三个团队。
、安排二年级同学观看聪明的心理影片，并做反馈。
、面向全体讲解绘本《角角王国》并做反馈活动。
、各年级开展“大饼、油条、豆浆”活动，学生找到彼此之间的共同点。
、教师心理培训《优点大爆炸》
月：
、安排四年级个体沙游，每周一中午开放。
、安排一年级同学观看残疾人奋斗的心理影片，并做反馈。
、面向全体讲解绘本《蓝斯。阿姆斯壮》并做反馈活动。
、各年级开展“魅力四射”活动，培养自信。
、教师心理培训《巧手三六操》
一月：
、安排三年级团队沙游，每周一个班级二-三个团队。
、安排一年级同学观看助人为乐的心理影片，并做反馈。
、面向全体讲解绘本《多朴基的天空》并做反馈活动。
、各年级开展“优点大爆炸”活动，培养自信。
、教师心理培训《测测无论兄弟们的健壮指数》
二月：
、安排三年级个体沙游，每周一中午开放。
、安排二年级同学观看坚定生存的心理影片，并做反馈。
、面向全体讲解绘本《柠檬的滋味》并做反馈活动。
、各年级开展“成功储蓄罐”活动，自我成功。
、教师心理培训《魔爪逃生》
季心理职业规划安排第一一篇
、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询职业。
、重视心理咨询室(聊天室)的常规建设，努力发挥心理辅导室的影响，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等职业。
、做好班级保健的培训职业。
、进步教师心理咨询的觉悟与聪明，不断丰富教师的教学策略，有效进步教育教学水平，能把心理健壮教育有机渗透到学科教学中去。
、重视心理辅导试点班的操作研究职业，以“对独生子女进行心理健壮教育”为切入口进行以点带面开展研究活动。
、做好家长辅导学校的心理健壮聪明讲座。
、组织心理健壮区域教师进修、交流，并整理出心理活动课及心理辅导课的评价方案。
季心理职业规划安排第一二篇
strong>一、指导想法：
来人才不仅要掌握现代科学技术，有较全面的能力，而且要有强健的体魄，健全的人格，健壮的心理素质。“健壮不仅是没有身体缺陷和疾患，还要有完整的生理和心理情形与良好的社会适应力。”生理与心理都健壮，才是真正意义上的健壮。心育是各育的基础和中介，在素质教育中处于重要位置。学校心理健壮教育是进步性、预防性的教育，教育的重点在于培养学生健壮的心理素质。
小学生肩负着培养跨世纪人才的重任，青少年时期一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培养青少年想法文化道德素质，还要关注他们的心理健壮，心理健壮教育是小学素质教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健壮人格，这对于进步中华民族的整体素质，进步未来人才的质量，有着极其深远的意义。
strong>二、教学内容分析：
学二年级心理健壮课本，按“学会生活、学会进修、学会做人、学会进步”这个小学素质教育目标培养，从生活心理辅导、进修心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。通过故事和事例让学生感受进修，为进步学生心理素质提供良好的教育。
strong>三、教学目标及教学重点：
合本册内容，在教学活动中，从小培养学生良好的心理素质，开发学生的心理潜能，塑造学生的健壮人格，进步中华民族的整体素质，进步未来人才的质量。
部分教育教学重点如下：
我觉悟方面：结合小学低年级儿童自我觉悟进步的特点，重点放在小学生自我社会角色认知和借助他人进行自我评价，以及良好自我体验等方面能力的培养上，认识到自己是一名小学生这一社会角色，受到老师或家长表扬和批评时，知道缘故何在，学会自我分析，使自身言行向好的路线进步，有较强的自我体验，善于发现自身优点，树立自尊和自信觉悟。
力方面：对小学二年级学生智力训练重点放在观察力和注意力的培养方面，让学生知道什么是观察及观察的意义，引起他们对训练观察力活动的重视。教学生会使用常用的观察技巧了解注意及注意的影响，重视自身注意力的进步。
感方面：认识喜、怒、哀、乐等基本心情表现。体验积极心情，保持心境。
悦。认识并分析消极心情（烦恼）产生的缘故，并学会用简单技巧驱除烦恼。抑制不合理需要，从而减少不良心情的产生。
志方面：进步他们对意志的认识。由于年龄尚小，领会力相对较差，故借助于日常生活现象和故事进行。用外力或自己制订规矩来约束自己，进步自制力。借助于情境表演启发学生勇于战胜挫折和困难。
点方面：激发学生热爱天然、热爱生活，培养与大天然和谐和乐观向上的性格特征，增强环保觉悟。培养他们的合作觉悟、合作灵魂，学会谦让和合作。
修方面：从最基本的进修态度和进修技巧以及进修兴趣着手，培养进修兴趣，注意养成良好的进修姿势，保证身心健壮进步、，养成良好的进修习性。
往方面：激发交往欲望，训练言语表达能力，为交往创新条件，懂得基本的交往礼仪。
strong>四、教学措施：
．坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及进步规律，运用心理健壮的学说和技巧，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的进步。
．立足教育，重在指导，遵循学生身心进步规律，保证心理健壮的操作性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、领会学生。
．进步全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理质量，促进学生人格的健壮进步。
．对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，进步心理健壮水平，增强自我教育能力。
strong>五、质量达成目标
年级学生具有独有的特点：擅长于识别物体的特点、判断物体之间的相同和不同点，能很快并很容易地掌握任何一个物体所固有特征的思考特点。二年级学生乐于向其他人交流自己已经做过的事务语言表达特点，这是在心理课上鼓励学生有条理地表达和培养科学、文明的用语习性的积极影响。二年级学生一是易受同伴的影响，一是以个人为中心的社会交往和与人合作特点。
望通过本学期的教学，进步学生进修的兴趣,养成良好的生活与进修习性,培养学生友爱同学,热心帮助别人,不怕困难,努力克服困难的质量,培养学生健壮的心理素质.
strong>六、教学进度表
子中的我第一周
修真高兴第二周
会礼貌待人第三周
猜它在哪第四周
红领巾添光彩第五周
家一起做第六周
优点共进步第七周
师，无论兄弟们辛苦了第八周
常有理的”东东第九周
子游戏虽好我少玩第十周
彩的心情第十一周
欣变诚恳了第十二周
妙观察的学问第十三周
想象飞翔第十四周
倒了爬起来第十五周
姿多彩的作业第十六周
季心理职业规划安排第一三篇
strong>一、指导想法：
校心理健壮教育是进步性、预防性的教育，教育的重点在于培养学生健壮的心理素质。小学生肩负着培养跨世纪人才的重任，少年时期一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培养少年想法文化道德素质，还要关注他们的心理健壮，心理健壮教育是小学素质教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健壮人格，这对于进步中华民族的整体素质，进步未来人才的质量，有着极其深远的意义。通过心理健壮教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学技巧，改进班主任技巧，进步德育职业的针对性，学科性和实效性，为学校进行新课程改革营造良好的气氛。
strong>二、具体目标
、心理辅导，做好学生心理咨询职业。
、心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的影响，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等职业。
、班级男女心理健壮委员的培训职业。
、丰富教师的教学策略，有效进步教育教学水平。
、家长学校的心理健壮聪明讲座。
、充分利用班队会加强对学生的心理健壮教育。(每学期最少开设四节以心理健壮为内容的主题班队会)
strong>三、主要职业
加强队伍建设，进步自身素质
、进修有关心理健壮教育资料，进一步进步认识，充实自我，掌握基本的心理辅导聪明、技巧、形式等，并提倡全体教师在自己的职业操作中运用心理聪明及教育技巧，不断丰富自己的教学策略，进步教育教学水平。
、通过家委会、家长会组织进修学校心理健壮教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健壮教育的重要性，不地进步家长对学生进行心理健壮教育的素质。
认真做好学生心理辅导及心理咨询职业。
、心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询职业，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。
询途径：
学生自愿前往咨询(团体咨询为主)
班主任老师推荐
辅导老师访谈
、设立心理咨询信箱，做好学生的心理咨询和心理训练职业。
、办好心理健壮园黑板报。
、邀请专家对全校学生进行心理辅导聪明讲座。
、在家教指导活动中，举行专题讲座，让心理健壮教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步进步学生的心理素质。
、积极发挥课堂主渠道影响，各班班主任要利用晨会、班会进行心理健壮教育。
strong>四、具体职业
月份：
订并讨论学期心理辅导职业规划。
好心理健壮教育的宣传和气氛建设职业。
好班级男女心理健壮委员的培训职业。
月份：
织全体老师进修有关心理辅导的聪明、技巧等。
好心理健壮教育专题黑板报。
一月份：
续指导心理健壮委员在班中开展谈心角活动。
用家长会向家长宣传家庭心理指导的有关内容。
二月份：
行学校心理健壮教育优质课评比。
行心理健壮教育课件展评活动。
行心理健壮教育论文评选。
月份
好学期拓展资料及资料积累和个案分析、心理档案建立职业。
季心理职业规划安排第一四篇
strong>一、指导想法：
校坚持以^v^学说和^v^三个代表^v^重要想法为指导，以人文灵魂培养为核心，做到关注每一个学生，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强对学生心理进行有规划、有针对性的咨询教育，及时指导活动，拓展教育途径，开阔教育学生领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校和谐校园的文化体系，使我校育人朝着正规化、多样化、群体化、艺术化路线进步。
strong>二、组织机构：
导领导：副校长黄明臣常务职业：团委书记阮小健成员：刘超叶涛各年级班主任三、目标任务结合我校的实际情况，特制订本规划，采取积极有效的措施，推进我校心理健壮教育进步，以创新的思路推进心理健壮教育校本模式的持续进步，全面促进学生健壮成长。增加学生心理健壮教育的实效性，减少和预防学生心理难题的产生与进步，积极挽救有心理疾病的学生。
一）、加强宣传，普及学校心理健壮教育心理咨询室将借助校园黑板报、校园广播、主题班会、海报等形式宣传心理健壮教育和心理咨询服务，深入地向学生渗透心理健壮聪明，普及心理健壮教育。
二）、健全咨询制度和各类档案。
学后进一步整理和健全心理咨询室的.各类档案。
三）、开展心理健壮教育面对学生进行心理健壮教育是职业重点。本学期心理咨询室将主要通过下面内容形式开展心理健壮教育：
、抓好讲座、心理健壮班会讲座在学校心理健壮教育中是较为可行的，其一次可以面对众多学生，在中学心理健壮教育中有很大的进步空间。心理咨询室将充分利用学校的多媒体教室，根据学生的年级、年龄的特点，结合班级的实际情况，制定相应的心理健壮班会课，配合班主任做好学生职业。针对留守儿童，开展以关爱、自立自强为主题的心理健壮教育。
询室每天（周六、周天除外）在课间、活动课专门为师生提供面面咨询服务。
季心理职业规划安排第一五篇
校心理健壮教育职业经过几年不断努力取得相当成绩，并经过操作不断摸索出一条心理健壮教育职业新模式双全互动的学校心理健壮教育模式。怎样使学校心理健壮教育职业继续取得长足进步，怎样使学校独特的心理健壮教育模式再上一个台阶都是值得深思的难题。针对学校心理健壮教育职业中存在的难题、结合学校心理健壮教育职业的进步新要求，我们制定下面内容新学期的心理健壮教育进步规划。
strong>一、学校心理健壮教育职业面临的挑战
、学校心理健壮教育的一个核心特征就是学校全体班主任利用班会课操作心理辅导活动课。但随着学校班主任队伍的新变动，我们发现其中有很多近几年刚毕业的大学生，也有许多是以前并没有担任班主任职业的老师加入到这个队伍中来了。但这些教师大多没有参与学校前几年对班主任进行的体系的心理辅导聪明、技巧的培训。这就造成无论是班主任执教心理辅导课还是参与学校心理健壮教育职业都是很困难的。
、前几年心理健壮教育职业的长足进步离不开学校心理课题的带动，而学校的《学校心理健壮教育校本课程开发、操作和校本培训的研究》课题即将全面结题，怎样确立新的科研课题，并以次作为学校心理健壮教育进步的有效抓手也就成为我们现在面临的挑战。
、学校在完成静安区中小学心理健壮教育三年进步规划(二零XX-二零XX年)的交流拓展资料已经结束，怎样针对前三年进步规划中存在和新发现的难题展望新的三年规划，是区里每个学校应该思索的。
、上海市许多学校开始试点生活教育，就心理健壮教育和生活教育之间的联系，学校也可以考虑怎样在心理健壮教育职业中怎样有效融入生活教育。
、怎样调动学生的积极性，使学生也踊跃加入到学校心理健壮教育的队伍中来，怎样完善学校的心理社团。
strong>二、新学期学校心理健壮教育职业规划
、对新一届班主任队伍进行心理健壮教育的聪明、技能的培训。整合各种有效资源，比如邀请专家、学校心理老师、以及前几期接受过培训的班主任对未接受过培训的新班主任进行培训。内容可以适当精简为关注学生心理、怎样上好心理辅导活动课、关注自身心理健壮建设等多少与班主任职业休戚相关的多少内容。
、发挥班主任力量，干预学生家庭教育。学生的心理健壮的进步是个体系工程，不仅需要学校班主任、任课教师的努力，还需要家庭教育的积极配合。但许多家长对怎样关注孩子的心理健壮进步还不是很了解，这样就容易采取一些不正确的教育技巧，不仅不能作为我们学校教师的有利支持，有时候反而会抵消我们的教育效果。因此我们可以尝
