教学目标
- 聪明与技能目标
- 学生能够领会游戏制度,掌握在“小狗的房子”小游戏中基本的操作技巧。
- 通过游戏,培养学生的反应能力和手眼协调能力。
- 经过与技巧目标
- 经历游戏经过,锻炼学生的团队协作能力和沟通能力。
- 让学生在游戏中学会观察和分析,进步难题解决的能力。
- 情感态度与价格观目标
- 激发学生对游戏的兴趣,培养积极参与、勇于挑战的灵魂。
- 通过游戏体验,培养学生的耐心和毅力，增强自信心。
- 教学重点
- 明确游戏制度,确保学生能够顺利进行游戏。
- 引导学生在游戏中注重团队协作,发挥各自的优势。
- 教学难点
- 怎样在游戏经过中培养学生的创新思考,让学生能够灵活应对各种情况。
- 关注每个学生的参与度,避免个别学生过于主导或参与不足。
- 准备与“小狗的房子”小游戏相关的道具，如小狗卡片、房子模型等。
- 确保游戏场地安全、宽敞，无障碍物。
- 将学生分成若干小组,每组人数适中。
- 老师展示小狗卡片和房子模型,向学生介绍游戏背景：小狗们的房子在一次大风中受到了损坏，我们要帮助它们重新搭建房子。
- 详细讲解游戏制度：
- 每个小组代表一只小狗,小组成员要合作搭建小狗的房子。
- 房子由若干个部件组成,每个部件都有特定的形状和编号。
- 游戏开始后,小组成员要根据老师给出的指令，快速找到相应的部件并搭建起来。
- 在搭建经过中,如果出现部件错误或搭建不牢固的情况，房子可能会倒塌，需要重新搭建。
- 最先成功搭建好坚固房子的小组获胜。
（三）小组分组与准备（5分钟）
- 将学生分成[X]个小组,每组推选一名组长。
- 给每个小组发放小狗卡片和房子部件模型,让小组讨论并熟悉各自的任务。
（四）游戏环节（20分钟）
- 老师发出第一个指令,如“请找到三角形的部件搭建在房子的顶部”。
- 各小组迅速行动,成员们分工合作，有的寻找部件，有的指挥搭建。
- 老师在旁观察,及时给予指导和帮助，鼓励学生遇到难题积极思索、共同解决。
- 当有小组完成搭建后,老师进行检查，确保房子符合要求且坚固，如果房子合格，该小组即为本轮游戏的暂时获胜者，可获得一颗小星星奖励？。
- 继续进行下一轮游戏,老师发出不同的指令，增加游戏难度，如“请用两个圆形部件和一个长方形部件搭建房子的一扇窗户”。
（五）游戏拓展资料与讨论（10分钟）
- 游戏结束后,对获胜的小组进行表扬？，颁发小奖品。
- 组织学生一起讨论游戏经过中的感受和收获：
- 问：在游戏中，你们小组是怎样分工合作的呀？
- 学生回答后,老师拓展资料团队协作的重要性。
- 问：遇到房子搭建失败的时候，你们是怎么解决的呢？
- 引导学生分享应对困难的经验和技巧,培养难题解决的能力。
- 问：通过这个游戏，你们对团队协作和沟通有了哪些新的认识呀？
- 鼓励学生积极发言,深化对游戏意义的领会。
（六）拓展延伸（5分钟）
- 提出难题：如果要让小狗的房子更加美观和实用，你们还有什么其他的想法吗？
- 让学生发挥想象,自在讨论并分享自己的创意。
- 老师对学生的创意给予肯定和鼓励,激发学生的创新思考。
教学反思
通过本次“小狗的房子”小游戏教学，学生们表现出了极高的兴趣和参与热诚，在游戏经过中，他们不仅锻炼了反应能力、手眼协调能力，更重要的是深刻体会到了团队协作的力量，大多数小组能够积极分工合作，共同面对游戏中的挑战，这让我看到了学生们在团队协作方面的潜力，在教学经过中也发现了一些难题，比如个别学生过于活跃，主导了小组讨论和操作，导致部分学生参与度不够，在今后的教学中，我会更加关注每个学生的表现，引导学生更加均衡地参与到团队活动中，确保每个学生都能在游戏中有所收获，对于学生提出的创意和想法，我会给予更多的支持和鼓励，进一步培养他们的创新思考和操作能力。
教学重难点
教学技巧
讲授法、演示法、操作法、小组合作法
教学准备
教学经过
（一）导入（5分钟）
同学们,今天老师要带大家去一个充满趣味的地方，那里住着可爱的小狗？，小狗们有自己漂亮的房子，然而它们的房子需要大家一起帮忙搭建和维护哦，今天我们就来玩一个特别有趣的小游戏——小狗的房子，在游戏中，大家要像一群勤奋的小工匠一样，齐心协力为小狗建造温暖的家，让我们一起去看看吧！
